栽培技術（初中）
2014-03-14 點擊數：
栽培技術應用之 野生植物盆栽
授課教師：蔣大池
一、設計思路
前期探究中初步了解了植物生存的基本條件和要素，掌握了一些基本的植物養護知識和技能，以此為基礎，嚐試對野生植物進行移植盆栽養護，更深入探究植物生長的內部規律，進一步學習運用科學探究的基本方法。本次探究先在野外觀察植物生態環境，完成植物生存基本要素統計整理，以此為據，提出合理化的移植設計方案，並要求以對照實驗的方法來論證方案的科學性。所以該探究過程將用到觀察、統計、推理、實驗設計論證等自然科學的研究方法。從我校綠化帶植被分布的實際情況，選取圖書館側麵竹林下麵的觀音草（學名Peristrophe baphica (Spreng) Bremek.）作為盆栽實驗材料。
二、教學目標
1、了解植物移栽的基本工作流程
2、進一步學習運用科學探究的基本方法
三、重點和難點
重點：用對照實驗的方法來論證方案的科學性
難點：移植方案的設計
四、教學準備
1、野生觀音草 苔蘚 2、培植花盆
3、土壤 花土 枯葉 沙 4、水……
五、教學過程
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教學內容 |
教師行為 |
學生行為 |
教學說明 |
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引入
1、探究課題介紹
2、器材供應與支持
3、探究過程 （室外） |
播放歌曲——《蘭花草》 請關注歌詞，你聽到了什麼？你想到了什麼？你認為歌中的主人公能償夙願麼？為什麼？
野生植物的盆栽探究包括以下幾個重要的環節： 1、觀察 觀察野生植物的生長環境，將幾種你認為重要的條件記錄下來。 2、盆栽方案設計 利用已有的材料和物資創設方案，滿足野生植物生長條件。 3、論證 設計一組對照實驗，論證一個條件（如光照）的科學性
本次探究的可選器材有 1、野生觀音草（自主采摘） 苔蘚 （可選） 2、培植花盆 3、土壤 花土 枯葉 沙 4、水……
以小組為單位，進行數據收集、實驗設計及實驗探究 |
欣賞，思考
記錄，並列出自己認為重要的植物生長條件，繪製基本探究表格
熟悉探究的器材條件
在組長的帶領下各組員做好分工協作，完成探究過程 |
本過程主要是導入探究課題，不宜作過多延展。
講解明析，簡要
指導、示範、可操作性和合理性分析。 |
反思：
1、整個過程教學過程要在40分鍾內完成，時間相當倉促，所以前期的準備工作非常必要，包括原始數據的統計表格也應該盡可能先行設計框架，以備各探究小組選用。
2、各小組能力及探究積極性有差異，教師的及時介入和輔導是學生探究能否順利完成的保證。
3、強調紀律性很重要，特別是室外探究過程。
