首页
» 育人天地
» 育人工作者
» 与学生共同成长
响鼓也得重锤敲
2013-10-28
董国祥
王珂煊是一位师生公认的德、智、体全面发展的学生，工作能力又强，有“小班主任”之称。学习上无可争议地稳居全班总分第一。最可贵的是，1米55个个子，150多斤的体重，居然还能和男孩一起踢足球、打羽毛球……由于她平时乐于助人，所以无论男、女同学都愿意和她做朋友。显然，她是班里“大姐大”式的大队干部兼中队长。
我是她的语文老师，她是班里的语文课代表。我又有26年少先队大队辅导员的工作经历，做她的导师是最合适的。
接受导师任务之后，我给自己设置了思考：像王珂煊这样的优等生应该怎么引导？经过观察、分析，我认为响鼓也应重锤敲。应该指导她进一步提高自身的德、智、体素质，注重工作、学习的条理性，进一步学习工作方法，树立更高的目标。
针对她的工作与学习关系处理上自感忙乱的现象，我建议她准备一个小本子，按轻重缓急记下每天该完成的事，经常翻阅本子，做完一项便打“V”。经过几周训练，她理顺了工作与学习的关系。后来，我又发现王珂煊的语文成绩好，只是认真、用功，她的知识面不够广，基础也并不扎实。于是，我又一次和她谈心。告诉她，学语文应该注重学习知识规律，训练解题思路，培养理解、分析能力。此外，还要多读课外读物，拓宽视野，扩大知识面，增加积累量。我的想法得到她母亲的支持。双休日她母亲陪她去书城购买力许多书，如《我的野生动物朋友》《格林童话》《冰心散文》……由此王珂煊读了好多课外书，跨入了爱读课外书之门，养成了读课外书的好习惯。
后来，我又发现王珂煊语文测验可以稳居全班第一，但和我任教的五（4）班合在一起算，只能名列第四、五位。我把这个实情告诉了她，让她不可满足于“山中无老虎，猴子称大王”，而要向更高的层面发展。经过试卷分析，对此，使她懂得了应该把视野扩展到全年级，全松江，全上海。经过努力，那次语文期中考试她获得了年级第二名。
在一个偶然的时间里，我发现王珂煊爱吃棒棒糖。我立即告诉她：“你不可摄入太多的糖分，否则不利于身体健康。你应该加强体育锻炼，实行减肥计划。”双休日之后，班里新添了几副羽毛球拍，她和大家一起打起来羽毛球。有时我也和她一起打，大家打得满头大汗。有时也去踢足球，别看她是个胖女孩，追着球跑也不比男孩差。每当这时，我会忘记自己奔70的年龄，他们会忘记我的老师身份，师生的代沟在不知不觉中填平了。
王珂煊是主管班级两分钟预备铃响后领读、领背工作的。有时班级静不下来，她会大呼一声，训斥几句，让大家静下来。我发觉应该在工作方法上给她引导。于是，我告诉她，我学生时代当大、中队长的事。我怎么和同学开展谈心活动，让同学信任你。尤其是你升入中学之后，要入团，当团干部，更需要学习工作方法，学会开展谈心活动的本领。在以后的日子里，王珂煊做了这方面的有心人，工作更有效了。
我想，如果我们能够注意，多知道优等生，有计划、有目标地引导他们，我们就能使他们健康成长，就能把小树培养成大树。
