导师制工作记录片断

2013-05-31

小莹（化名），一个聪颖而灵秀的好姑娘，自信和乐观都洋溢在青春的面庞，跳动着的却是一颗自尊而要强的心。

她在班级和学校都担任着重要职务，工作能力颇强，安排起活动来井井有条。但由于不同地域的教材差异及基础教育的差距，她来到西外后，学习成绩一落千丈。她很清楚并且敢于正视自己的差距，很清楚自己该如何去迎头赶上，学习特别用功，甚至是在超负荷地努力。

但我始终在疑惑，从前的优等生与现在学习上的倒数者之间的差距，不知她能否平衡？不知此刻她内心的感受是否真的像自己表面看起来那样自信？不知面临着即将到来的期中考试，她有没有做好学习、尤其是心理上的准备？

学习是持之以恒的发愤，而成绩依然毫无起色，她似乎已经开始怀疑自己的能力，并且陷入了盲目学习的怪圈。我能体会她内心的那份焦虑和不安，尤其是在期中考试临近的那段时间，她的这种情绪日益加深。

于是，在期中考试的前夜，我决定找她聊聊心里话，地点就在谈心室。因为，那里没有别人打扰我们的这次谈心。

进门时她问，“老师，什么事啊？我有点儿心慌。”我笑了：“呵呵，打算狂揍你一顿，现在逃还来得及哦！”她笑了，也放松起来。接下来的谈话很顺利，她真的很信赖我，我们聊了很多。

首先我们共同锁定了“学习”这个话题。经了解，由于教材衔接和基础学习的差距，她现在的数理化、尤其是英语学习感觉十分吃力。因为屡战屡败，她的自信心一再受挫，并且开始陷入盲目题海战术的怪圈。在此，我向她指出，题要做，但一定要有针对性地做；并且，不同学科有其各自不同的学习方法。接下来，我就自己颇为推崇的学习窍门进行了一番介绍，并鼓励她多向任课老师求教，不仅仅是知识点，更多地是请教学习方法和技巧。

随后，我问她：“明天开始的期中考试，紧张吗？”她点点头。我笑了，拍拍她肩：“今天就是要告诉你一句话——方平心态！这次考试只跟自己比！”

后面我们又聊了很多：从正确看待这次考试，聊到我的学习生活经历，聊到“风物长宜放眼量”，聊到她对自己的人生设计。我的想法是，让她的思路开阔些，眼光放远些，不要仅以考试成绩为标准来评判自己，从而造成负面压力；并且肯定了她的性格优势，只要合理规划并假以时日，她必将实现自己的美好愿望！……

看看时间，为了不耽误她后面的自修，我再次拍拍她肩：“好啦，晚上回去先舒舒服服地洗个澡，然后再美美地睡上一觉。我相信——你的付出会有回报！”