《鳟鱼》
2014-03-14 点击数：
欧洲音乐大师的童趣之笔——《鳟鱼》
【教学内容】上海市少年儿童出版社 《音乐》 六年级第二学期第二课《欧洲音乐大师的童趣之笔》
【执 教】上外西外外国语学校 张雪琪
【课 时】一课时
【教学对象】预初5班
【课 型】器乐课（陶笛）
【教材分析】
《鳟鱼》选自上海市少年儿童出版社《音乐》六年级第二学期第二课《欧洲音乐大师的童趣之笔》。
《鳟鱼》是一首轻快而富有戏剧性的叙事歌曲，明朗、富有活力的旋律，似水流动的伴奏音型，栩栩如生地塑造了小鳟鱼在河中悠然自得地游动的可爱形象。歌词以叙事方式描述了小鳟鱼的命运，寓意深刻地表达了对邪恶、虚伪的厌恶、对纯真、善良的同情。
【学情分析】
预初年级的学生有一定的审美能力和分析音乐的能力，并且善于模仿。在知识技能方面学生能够认识简谱，了解常用节奏，也掌握了一些简单的乐理。在能力方面预初的学生学习陶笛已经快一年，有一定的演奏基础，能够正确的感知音乐，表现音乐，目前大部分学生已经可以准确的演奏难度适中的C调曲目，但有一小部分学生由于基础薄弱，在学习吹奏陶笛还有一定的困难，所以分层教学尤为重要。本课从欣赏、演唱、吹奏、表演等一系列的教学活动，激发学生学习古典音乐的兴趣，培养学生理解音乐，表现音乐的能力。
【设计思路】
本课从欣赏、演唱、吹奏、合作表演等形式学习歌曲《鳟鱼》，步步递进，层层深入，让学生在音乐实践活动中感受歌曲的风格特点，激发学生对古典音乐的兴趣，并以乐器陶笛为学具，加深学生对《鳟鱼》主题旋律的记忆，最后通过合作表演的形式交流展示，让学生更好的感受、理解《鳟鱼》这首作品。
【教学目标】
1.情感态度与价值观：在欣赏歌曲《鳟鱼》的音乐实践中，感受作品的情绪，激发学生对古典音乐的兴趣。
2.过程与方法：运用欣赏、演唱、吹奏、表演等音乐活动学习《鳟鱼》这首歌曲。
3.知识与技能：初学歌曲《鳟鱼》，并了解奥地利作曲家舒伯特的生平、代表作品，尝试用陶笛吹奏《鳟鱼》两声部主题旋律。
【教学难点】
小组合作吹奏《鳟鱼》二声部主题旋律。
【教学重点】
吹奏《鳟鱼》两声部主题旋律。
【教学准备】多媒体、12孔中音陶笛、12孔高音陶笛、钢琴、沙球、吉他。
【教学过程】
一、导入
- 播放《糖果仙子》音乐。
- 学生回忆乐曲。
- 教师小结，引入课题“欧洲音乐大师的童趣之笔”。
设计说明：
《糖果仙子》是一首充满童趣的乐曲，播放《糖果仙子》的音乐既是对旧知识的复习，也为了引入课题“欧洲音乐大师的童趣之笔”。
二、介绍舒伯特
1.播放乐曲《摇篮曲》。
2.提问学生是否知道乐曲名称？作曲家？
3.教师小结。
4.教师引入舒伯特，出示ppt,请一位学生为大家朗读舒伯特生平。
5.教师总结。
三、欣赏歌曲《鳟鱼》
1由舒伯特代表作品引入歌曲《鳟鱼》。
2.教师介绍歌曲。
3.教师：“下面我们一起来看看舒伯特是如何用音乐来描绘这条鳟鱼的？”
4.出示ppt问题：
a： 歌曲的情绪？
b： 歌曲的演唱形式？
c: 歌曲在诉说什么故事？
5.欣赏歌曲《鳟鱼》。
6.师生交流问题。
7.教师总结。
四、学唱歌曲《鳟鱼》
1.教师出示谱例。
2.教师带领学生演唱《鳟鱼》主题旋律。
3.教师弹奏单音，学生演唱音名。
设计说明：
演唱主题旋律，体会歌曲轻快的节奏，既加深了学生对歌曲的印象，也为后面吹奏陶笛做铺垫。
五、吹奏《鳟鱼》二声部
1.C大调快速吐音音阶练习。
2.第一声部
a.教师示范吹奏，强调升fa指法。
b.慢速度吹奏。
c.教师钢琴伴奏，集体吹奏第一声部主题。
3.第二声部
a.教师示范吹奏。
b.二声部空指练习，强调升re指法。
c.慢速度吹奏，教师具体指导。
d.教师钢琴伴奏，学生集体吹奏第二声部主题。
4.二声部合作。
a.将学生分为一、二声部两组。
b.学生弹奏伴奏，师生二声部合奏。
设计说明：
师生共同演绎，激发了学生们的表演热情，加强了他们的小组合作能力，也将课堂气氛推向高潮。
5.师生归纳总结本课。
六、乐曲展示
1.陶笛乐曲展示：
a: C调《可爱的家》二声部合奏。
b: F调《虫儿飞》二声部合奏。
c: C调《樱桃小丸子》。
七、归纳总结
1.师生归纳总结。
2.师生问好，下课。
