住校，让孩子学会独立

2013-05-31

现在有些家长在选择学校时，听说要住校，马上就说：“哦，住校有些舍不得，孩子从来没有离开过我”、“孩子还太小，等长大再让他住校吧”，爱子之情溢于言表。但我在这里要提点儿不同意见，学生的可塑性很强，各种能力的锻炼从小就要开始，住校是锻炼独立生活能力的很好时机，如果失去这个锻炼时机，可能会对他今后的学习、生活造成一定的影响。

中国自古以来就很重视对孩子的教育和锻炼。《战国策》触龙说赵太后的故事已收入中学课本，讲的就是大臣触龙说服赵太后将爱子长安君外出做人质，换取赵国的解围，为赵国立下功劳，其中有一句很有名的话“父母之爱子，则为之计深远”，也就是说，父母爱孩子，要从长计较，要放手让孩子离开父母，到社会上去锻炼，让他建功立业，让他在实践中积累知识，锻炼自立于社会的能力，这才是真正的爱孩子，是大爱。将孩子一直拢在身边，就像老母鸡抱小鸡一样，孩子永远也长不大，能力永远也得不到锻炼，将来如何自立于社会？这样的例子还少吗？笔者亲眼看到中小学开学时，孩子要住校，家里六七人来送，大人每人手里大包小包，唯独孩子两手空空，众星捧月般被簇拥着，像个小皇帝，这样的孩子将来怎样与人相处？怎样自立于社会？媒体上报道过这样一件事，学生在加拿大留学，不知道超市在哪里，这样的小问题不难解决，可以有多种了解渠道，但他却不知道如何处理这件事，于是他就打越洋长途问妈妈。这样的心理状态怎样去面对日益激烈的社会竞争？类似的情况还有很多，在这里就不一一列举了。

鉴于这种情况，学校及家长都应该重视孩子的独立生活能力的培养，尽量给孩子创造条件，为以后走上社会奠定基础。在学生求学期间，锻炼独立生活能力比较好的方式就是住校，当然了，住校要选择一个条件好的、管理严格的学校，学生住校有以下益处：

一、学会基本生活能力。在学校，有老师进行生活指导，而不是包办代替，学生自己动手的机会多，如自己独立处理日常生活事务，个人卫生、整理床铺、衣物洗涤及整理，一日三餐、自己理财。

二、学会和同龄人沟通和交流。孩子在家里时，和同龄人在一起的机会很少。因为社会治安和交通状况不好，家长宁愿将孩子关在家里做作业、看电视、玩儿电脑，也不敢让孩子自己出去玩，久而久之，学生失去了和同龄人交流的机会，与人交流的能力退化，性格变得孤僻，造成心理发育不健全，但住校就较好的解决了这个问题，他们同吃、同住、同学习、同游玩，使孩子心理能得到健全的发展，从而变得性格开朗、处事大方。

三、培养爱心，学会帮助别人和被别人帮助。在和同学日夜相处的时间里，难免会有困难需要同学的帮助，在帮助别人和被别人帮助的时候，孩子的爱心在孕育，社会责任感在加强。

四、正确处理生活中的困难和挫折，学会处理遇到的问题和同学之间的关系。有些家长生怕孩子离开自己会受委屈，怕和同学闹矛盾，其实这又是一个误区，一个人一生要不断和不同的人打交道，有不同意见、不同看法在所难免，和别人闹些小摩擦也不可避免，做家长的不能回避，更不能逃避，要让孩子学会处理矛盾，学会和人沟通和交流，现在一些孩子一旦和别人闹些矛盾，就采取过激的举动或者选择逃避，这都是不对的，这种情况和孩子在小时候缺乏锻炼是有关系的。学生住校，以上的问题可能会出现，在老师的帮助下，学会处理各种矛盾，不要怕孩子吃亏，不要怕孩子受挫折，受一次挫折长一次智慧，可以说，困难和挫折是意志和性格的磨刀石，是开启智慧和生活之门的金钥匙。

五、住校可以避免孩子长期和成年人生活在一起。人的一生有两个断乳期，一个是生理断乳，就是说，孩子长到十个月左右，母乳的营养已经满足不了孩子快速生长的需要，这时就要给他断乳，这时孩子对母乳已经有了依赖性，要断开不是一件容易的事，他肯定要哭闹，但是没有几个父母因为孩子的哭闹而停止给他断乳，这个阶段家长做的大多是比较到位的。另一个是心理断乳期，家长的呵护和教育已经不能满足孩子成长所需要的知识营养，需要让孩子摆脱对家长的依赖，到社会上去锻炼。但这时孩子已经习惯了事事依赖家长，让他摆脱依赖也需要下狠心，不因他的“哭闹”而心软，只有这样，孩子才能在社会的大风大浪中得到锻炼，才能健康成长。

心理断乳和生理断乳一样，在一个人的成长过程中有其特殊的意义，做家长的要认清这个意义，让孩子住校接受锻炼，配合学校进行教育。

有的家长有这样的顾虑，怕孩子离开父母久了，感情上会疏远，其实这种担心是多余的。学生一周在学校五天，有两天三夜在家里，加上寒暑假，元旦、五一、十一等几个节假日，学生和父母在一起的时间是不短的。孩子几天在学校，见了父母只会更亲，不会生疏的。

让孩子尽早离开父母温暖的怀抱吧！让孩子早点儿经经风雨、见见世面吧！住校，应该是个不错的选择。

（亿岭）