2013学年度第二学期预初科学备课组教学计划

2014-03-14

预初科学六年级下册教学计划

张翠娜        2014/2/13

一、指导思想 

以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探索科学问题，了解科学知识，尝试科学实验，逐渐培养学生的科学思想和科学精神，为培养创新性人才打好基础，为以后的继续学习做准备。

二、教学目标： 

通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命、积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

三、教材分析： 

本册教材共有三章。

第五章主要内容是能与能源，通过本章要使学生认识到能具有各种不同的存在形式，也认识到不同形式的能是可以相互转化的。通过分析全世界常用燃料蕴藏量和世界能源使用趋势，意识到常规能源是有限的，因此必须节约能源和努力开发新能源

第六章水与人类

通过本章学习，要使学生认识到净水对人类十分重要，并学习一些净化水的方法。在介绍水的三态变化过程中，学生将学习利用粒子理论解释水的物态变化。此外要让学生知道节约用水并提高环保意识。

第七章空气与生命

通过本章的学习，让学生学到检验物质的方法，找出空气中的一些成分。通过对食物燃烧的实验观察，初步推断生命活动需要食物和氧气。通过对光和作用和呼吸的比较，让学生明白自然界中的二氧化碳和氧气之间存在着动态平衡关系对生物存在的重要意义，并关注和评价空气对污染对人体健康的影响。

四、教学基本措施： 

1，把科学课程的总目标落实到每一节课。 
2、把握预初生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 
4、让探究成为科学学习的主要方式。 
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科学学习活动。 
7、充分运用现代教育技术。 
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

五、教学时间进度安排：