周次

周课时

教学内容和课时安排

     备注：命题

一

初一开学序言课

12.1

12.2

12.3

习题

摸底

二

12.4

12.5

12.6

12.6

12.6

邱

三

12.7

12.7

阶段练习

13．1

13.2

吴

四

13.2

阶段练习

13.3

13.4

13.4

曹

五

13.4

阶段练习

月考

13.4

13.5

宋

六

13.5

13.5

13.5

阶段练习

14.1

七

14.1

14.2

14.2

14.2

习题课

八

14.3

14.3

14.4

14.4

清明

九

14.4

期中复习

期中复习

期中复习

期中复习

十

期中复习

期中复习

期中考试

期中考试

质量分析

十一

14.4

14.4

14.4

14.5

习题课

十二

14.6

14．6

14.7

14.7

五一休息

十三

阶段练习

月考

月考分析

15.1

15.1

十四

习题课

15.2

15.2

15.2

阶段练习

十五

期终单元复习

十六

期终单元复习

十七

期终综合训练

十八

期终综合训练

十九

期终考试

二十

阅卷、质量分析

二十一

指

导

思

想

    为配合上海市中小学生正在进行的二期课改，全面提高学生的素养，根据西外初中数学教研组的和我校教务处的部属安排，为提高数学教学效率，培养和提高数学的教学能力，使预初年级学生养成良好的学习数学的思维和规范答题的习惯，还要让学生在生动地课堂中轻松地掌握知识，打好扎实的数学基础，培养有特色的西外人才，特制订本计划。

工

作

要

点

一、集体备课制度

①    备课组内四五位教师必须认真钻研教材，紧扣教学大纲，合理制订教学目标，根据所任教学生的学情，备好符合自己班级的教案

②    备课组活动为每周二下午，根据备课组长安排的主备人，其他老师为辅备，着重解析一周教学目标、重难点以及配套例题的训练。组内成员各抒己见，达成共识，资源共享。（具体安排见附页）

二、上课

①    建立良好的听课习惯：如，记笔记，课堂上当场完成练习，适当的小组讨论

②    教学模式的改革：做到真正把课堂还给学生，充分体现以教师为主导，学生为主体的教育思想，逐步形成新课堂模式

③    教师在备课时翻阅大量资料进行对比和筛选，考虑所教学生实际情况，做到精讲精练，并做到当堂反馈教学效果

三、教学评价

①    当堂的课后训练以及练习册的部分内容，做到当堂训练当堂反馈

②    每天的课后作业做好分层工作，本学期着重提优，部分题目向中考倾斜

③    每周周二安排周练习，命题老师必须精选题目，所选题要有代表性、包含进阶段所学知识的要点、重点、难点

    ④ 做好周周练分层工作，对优秀生加大提优力度，基础较弱学生提高学习信心

三 、听课评课

①    第二周：观摩初二新课堂教学，组内评课，总结做法

②    备课组长负责听新教师以及新进教师的课，评课

③    新教师可经常听老教师的课，吸取经验

④    组内两位老师以新课堂模式上一节公开课

⑤    其他两位老师本学期上一节教研组内公开课

四、培优补差工作

①    试验班与平行班在教学进度上保持一致，但难度上可以再度挖掘，教学设计可以向能力培养角度倾斜

②    周二进行全年级的分层培优补差

五、校本练习的修改与完善工作

本学期，我们将配合好其他年级备课组完成“西外校本周周练”的预初年级部分，人员安排已在教学进度安排表的备注栏里注明。