2014-03-16
教学工作是学校的中心工作,教师在教学活动中起着主导作用,为了提高教学质量,规范教学秩序,提高教学效率,特制定如下:
一、备课
1.任何学科上课均应有教案,教案应按课时逐课撰写。根据教龄长短、教案可有详有略,但都要反映教学全过程。教案应包含三维教学目标、教学方法、教学手段,同时要有导入点、重点、难点、知识点(不同学科的教案应有不同的侧重),还要精心设计作业、提问、练习、板书、教具,写好教学后思。教案应年年调整,切忌一套教案几年不变。每学期第二周教导处检查教案,学期中不定期抽查教案,由教研组长和行政领导共同负责,有问题应及时向教师反馈。
注:5年教龄以下的教师备课必须写详案;5年以上教龄的教师若是第一次任教的内容必须写详案。
2.要求学生完成的作业,教师备课时应先做一遍;要求应做的示范或实验,教师在备课时应亲自操作一遍。
3.备课组长统一协调安排备课的教时,内容和重难点。备课组教师服从备课组统一安排。
二、上课
1.教师应按学校排定的课程表上课。因故调课必须通过教导处和学部主任,不得擅自占用其他学科的教学时间,不得随意将课让给其他学科的教师。教师不得擅自停课和私自调课、代课。
2.教师应严格执行课堂规则。上课预备铃响应立即到达教室,按时下课不拖堂(不能在下课铃响之前让学生离开教室或解散)。教师在上课时不能随便离开教室。
3.教师应全神贯注上好每一堂课。根据“尽量让学生动口、动手、动脑、用眼、用耳”,“学生参与、双向互动”的原则,运用各种教学手段加强学生的参与度,努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态,激活课堂教学,提高课堂教学的效益。
4.严格执行课堂纪律。对违纪学生要及时提醒教育,坚决杜绝体罚和变相体罚行为。
5.改善课堂师生关系,努力营造课堂温馨氛围。
6.教师讲课应用普通话,板书应规范,字迹清晰,教师进教室的仪表、语言、精神状态对学生要有表率作用(无特殊情况,不能坐着讲课)。
7.督促指导学生认真做好“两操”(眼保健操、室内操)。
8.关注学科德育在课堂教学中的有机渗透。
三、作业
1.精心选择和设计作业习题。对作业的布置要按章、节、单元要求有整体设想。既要反对繁多杂乱的题海战术,又要防止作业不足的现象,严格执行课程计划对书面作业总量的要求。
2.教师对学生的作业要有规范的要求,长期坚持,严格训练,做出规矩,养成习惯。要求学生先复习,后作业,不抄袭;解题规范、正确,字迹端正清楚。
3.教师应根据学科特点和教学实际适当布置中、长期作业。根据学生层级进行分层作业。
4.对学生作业勤收勤批。要坚持收齐作业,及时批改,注重实效。杜绝只收不改或让学生代批作业的现象。
5.重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息,及时调整教学进度、内容和难易度。加强作业的讲评指点,以鼓励为主,督促学生及时订正。有计划地对学生进行面批面改。
6.对阅读背诵等口头作业应有明确的要求和检查措施。
7. 每学期由教导处牵头,学部组织,进行至少2次学生作业检查或抽查,有问题的,及时沟通和反馈整改。
四、练习与考查
1.严肃认真地做好平时的练习、期末的各类考查工作。我校实行月考制度,由年级组长和备课组长负责。(1)练习考查的时间:单元练习的时间由教研组安排、期末考查的时间由教导处统一安排。(2)试卷命题:要求教师广泛收集资料、习题,依据当前命题改革的趋势和方向,精选试题,编撰试卷,切忌练习考查用现成试卷,命题格式要规范。单元练习卷由各教研组命题,组内教师均有责任做好命题工作。考查卷(除监控考和部分学科外)采取交叉命题等多种方式。(3)考查阅卷:提倡流水批改,考查必须密封后在校流水批改,部分年级、学科采用交叉阅卷的方式。阅卷必须严格掌握评分标准,确保考分的真实性、公平性。
2.练习考查要严格执行考场纪律,采取一切办法杜绝作弊。监考老师要严守职责,经常巡视,不做与监考无关的事。
3.各类考查(期末、区监控、水平测试等)教师都应按教导处、区教研室规定按时做好质量分析,并对学生认真讲评,指导学生切实订正和积极改进,并及时调整自己的教学内容和方法。
4.任课教师应及时将平时练习、各类考查成绩登记,不得擅自修改。
5.确保合格率,关注优良率,提高平均分。
6.教学中不仅要重视学生学习结果,更要重视学习过程。对学习上已作了努力的学生,应给予鼓励。多表扬,少批评;多激励,少责怪;多作切实的指点,少作繁琐的说教。
五、课后辅导
1.教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导,帮助有困难的学生补缺补差,指导学有余力的学生不断提高。
2.教师对学生的辅导应是多方面的:有知识上的补漏,情感上的交流、思想上的激励、方法上的启迪和心理上的开导等等。
3.积极开展丰富多彩的校园文化活动,经常开展各种形式的学科竞赛活动,对参加区、市各类竞赛的学生要认真辅导,立争取得成绩。
全校教师必须严格遵守上述各条常规要求,若有违规,按相关制度处理。
西外外国语学校教导处