家长关心的关于西外国际部的若干问题

2014-09-17 Sophia,R.Chen

费用方面
1.Q:国际部高中一年的学杂费用一共是多少？
  A:一年的学费是11万，新生第一学期要交3000元服被费，膳食费是5350元/学期，住宿及管理费是2500元（4人间）/学期，4000元（2人间）/学期，代办费是3000元/学期，交通费浦西1700元/学期，浦东1800元/学期，金山、青浦徐泾、嘉定、奉贤2000元/学期。
    老生不交服被费。学费加杂费一年约13-14万之间。

2.Q:出国留学保证金是多少？能具体的说一下主流国家的保证金具体费用？
  A:出国留学保证金每个国家不一样。美国50万。加拿大70万。英国30万，澳大利亚40万。

3.Q:通过中介，费用是多少？
  A:不同国家不同类型院校的申请费用不一样，一般在2-3万之间。升学指导和准备文书是一项极其专业的技术活，建议与专业且口碑较好，有良好历史记录的中介公司合作。

留学方面
1.Q:学校有没有托福雅思系统的学习？
  A:根据市教委的规定，托福雅思不能作为国际课程中的一部分，它们只能作为语言培训的一部分，可在晚自习和周末时系统学习。我们则着重专注培养学生的综合能力，提高语言的基本技能。雅思、托福我们会给学生学习建议，包括平时雅思词汇的巩固，如每天记30个单词，早自习听写。

2.Q:在西外读书，出国之前一定要考托福雅思吗？
  A:托福和雅思是第一标杆，过不了语言关，一般好的院校是不会接受国际生的，只有过了语言关，学生在国外上学才能顺利进行，此外，每个院校的语言要求不一样，一般来说，雅思须达到5.5-6.5,顶尖的要达到7；托福一般须达到80分，顶尖的要达到100分以上。

3.Q:毕业生多少能进世界排名前50的学校，多少能进世界排名前100的学校，那剩下那批成绩不太理想的学生进怎样的学校？学校能保证学生都出国吗？
  A:世界排名只能作为参考，了解当地文化和看学校是否适合学生是最直接的途径，一般而言，30%的学生可以进世界排名前50的学校，40%-50%能进世界排名前100的学校。成绩不太理想或想走捷径，不想参与太激烈竞争的学生可以先读语言学校、社区学校或是预科课程。

4.Q:招生简章上介绍的升学及项目，你们是以什么方式排序的，也就是说什么样的学生进什么样的学校？
  A:如第一个项目是中智-西外留学项目，最优秀的学生都是在国内直接申请，但竞争激烈；二、三项目是和学校有合作的学校，入学门槛比较灵活。我们的教学是分层教学，H班的学生一般可以进世界排名前50的学校，A班和部分R班学生能进世界排名前100-150的学校，ESL班的学生可以先读语言学校或是预科课程。

师资方面
1.Q:外教有多少人？外教的资质和流动性怎样？    
  A:幼儿园和小学外教约20人左右，初高中外教约20人左右，外教都是具有教师资格证书+5年以上工作经验+硕士以上文凭的教师+外国专家证，部分外教与学校有长期合同。

2.Q:一个班的学生一班能有多少外教上课？
  A:固定3-4个外教，流动2-3个外教，如英语、文学、历史、社会科学等科目，学生还可以选不同外教开设的选修课程，如戏剧、年鉴、烹饪、演讲等。

社团活动
1.Q:学校有哪些社团和选修课？体育项目开展的好不好？具体好在哪里？
  A:法语社 、话剧社、辩论社、JA（青年理财规划师）、日语社（樱花社）、德语社、西班牙语社、韩语社、粤语社、热音社、罗曼文学欣赏社、国学社、心理学社、西点社、街舞社、动漫社（七彩虹）、陶艺社（泥团丫丫）、鼓社、新闻社、公益社、羽毛球、篮球 、足球、 滑轮社、音乐社 、视觉艺术社、摄影社、科学探究社、GOLF体能特训。

    选修课：戏剧、微电影制作，球类，烹饪，电影欣赏，时事与新闻，法语，公共演讲等。
    体育项目分竞技类、达标类和技术类，主要有篮球、足球、乒乓球、羽毛球、高尔夫、帆船等，培养学生的综合能力，外教参与，和学生更好地交流和互动。

课程设置
1.Q:你们开的课目能否简单介绍一下，我想看看自己的孩子是否适合这些课程？       
  A:西外国际课程由四大部分组成：中西融合课程（核心课程=北美高中课程+会考课程+融合课程），特色课程（研究与拓展性课程），CAS课程（创意，行动，服务课程）和选修课程。
    会考课程：语文、政治、地理、历史
    核心课程：文科：英语 ，文学，历史，社会科学/理科：数学，物理，化学，生物
    其他课程: 中文经典/艺术/体育 /健康/选修课 等等。

2.Q:你们为什么不直接引进国外的高中课程？
  A:目前我国的国际课程一般归纳为国际文凭组织提供的IB，英国国别课程A-level，以省为单位的如加拿大BC，安大略省课程，另外还有美国课程，澳大利亚课程或是先修课程如AP以及应试类课程如ACT，SAT等。
    原汁原味的IB课程并不适合我们中国本地学生，它要求丰富的知识储备和高超的学习技能。IB是一门“精英课程”且更适宜从小就读国际课程的学生。真正能融汇贯通所有人文知识和具备批判性创维能力的中国学生还是少数，这是一个长期积累的过程，加上IB师资的短缺，所以有能力开设且有能力学好这门课程的学校和学生都很少。
    A LEVEL课程的设置则恰好符合中国学生升学要求，因为四门学科里只要选择三门理科外加另一门学科，三门理科得A对中国学生而言易如反掌，自然进入名牌院校的梦想咫尺在身边。但是该课程缺乏像IB和北美课程的万象包容性，其应试性强，学习面太狭窄，和我们所要倡导的培养国籍生人文素养，有责任感和使命感的目标相差甚远。英国教育部其实也看到了这个问题，所以也在质疑A LEVEL学科选择的狭隘性是否能为国家选拔真正的优秀人才。
    AP课程作为大学先修课程，对于学生的知识储备要求比较高，一般优秀的高中生在高二，甚至高一阶段就可以进入AP课程的准备阶段。该课程的超前性对有学习能力的学生而言还是很有吸引力的，它可以抵大学里一些科目的学分，同时也正是这种超前性决定了AP课程的适用面不是针对所有学生，有一定的局限性。
    除了北美课程作为核心课程之外，西外的中西融合课程是西外一大品牌课程。“中西融合课程”以开设中国经典文学和国学为起点，给到学生两种文化的了解和不同社会下政治，宗教，历史等背景的了解，为他们将来面对中西文化交攘和碰撞中保持清晰的判断力和批判力打好基础。