培养学生终生竞争力

2013-08-08 新闻晨报

    为了开拓学生视野，满足学生充分发展的需求，上海外国语大学西外外国语学校与美、英、加、澳、新等国家的名校合作开展国际交流项目。据了解，今年8月西外就将与哈佛大学AUSCR联合举办面向中国优秀高中生的中美青年学生领袖峰会（Harvard AUSCR Summit for Young Leaders in China）。峰会期间的所有活动均为最具有特色的哈佛学术项目和学生活动，如超小班话题讨论、研究性课堂、辩论赛、名人讲座、社会考察等，这些与西外的教育理念及教学方式相吻合。
首届“哈佛AUSCR中美青年学生领袖峰会”为什么选择西外外国语学校作为共同主办方？为此，我们特地走访了上海外国语大学西外外国语学校校长林敏博士，共同探讨国际化办学方式下如何培养学生的终生竞争力。

中西融合两全其美
据了解，目前不少家长感到困惑，虽然国外的优质教育资源比较丰厚，但是国内的基础教育比较扎实，二者该如何选择？如果二者兼得岂不是两全其美，能取得更好的教育效果？即将举办的峰会是对这些家长困惑的一个有力解答。
上海外国语大学西外外国语学校，是上海外国语大学与西外投资管理公司合作创办的一所幼儿园、小学、初中、高中十五年一贯制的寄宿学校。由哈佛AUSCR和西外联合举办的峰会无疑将对中国基础教育改革起到示范性作用，并对国际化办学模式的发展产生促进和推动作用。
当今的教育发展充分展现了人性化、个性化、国际化的趋势，志在培养合格的世界公民和国际社会精英人才，西外通过加强个别化教育，努力满足个体充分发展的需求。
西外还有针对性地去芜存菁，吸纳和借鉴了国外教育中比较先进、合理的管理模式和教学模式，比如“导师制”，让每个学生都从生活、学习、交往和身心健康等各方面得到更多的关注；“西外桌”从形式和内容上都颠覆了传统的教学模式，增加师生间的互动和沟通；由英国外教开设的“批判性创造性思维”课程，从小培养学生的思维、表达及沟通能力，西外的“中外经典选读”课，也加强了学生的文化底蕴；“家长委员会”让家长随时了解孩子的学习成长情况；定期举办的海内外成功人士、国外大学校长教授等的“名人讲坛”让学生充分体验东西文化的精华等。

解惑之道：导师制和西外桌
“师者，所以传道授业解惑也”，不少家长较忧虑，他们希望老师能够给自己的孩子尽量多的照顾，而普通的学校教学中一位老师要管理数十个学生常常会感到力不从心。针对这个问题，西外实行了导师制，除了每个班的班主任外，每位学生都配备了自己的导师。导师会在关爱信任、友伴交往和心灵沟通中对学生的生活上、学习上、心理上进行辅导，针对不同情况向他们提供各种学习成长方案。每个孩子在成长过程中都会遇到很多问题和困惑，引导不当可能会导致孩子的畸形成长。导师就会负责经常与孩子沟通，排解他们的疑虑，减轻他们在学习、生活、人际关系上的压力。
当然，学生还是要以学为主。只是学习与教学都要讲究方法才可以提高学习效果。林校长认为，学习是由学生和老师共同构建的，学生“被动地听”和“主动地学”效果完全不一样，亲身参与过讨论，印象才能更深刻。所以，林校长主张鼓励教师与学生能够进行互动式交流，当然这并不是点缀性的参与，而是要真正调动起学生的学习积极性，使得他们有表达的愿望，并且引导他们树立正确的观念。
于是，“西外桌”打破了传统的台上讲与台下听的方式，教师与同学围坐在一起，针对本节课的内容展开讨论。这时候教师的角色定位已经不是那么明显，更没有了站在讲台上那种高高在上的感觉。学生可以大胆地说，主动地问，对与错都只是参与的过程而不会造成对学生自尊心的打击。“西外桌”让学生真正成为学习的主人。