2017-11-18 林敏 第一教育

这两天在徽州大地寻根溯源，探寻能使西外师生行走课程得以顺利进行的“课堂”与“落脚点”。短短一天半，看了好几个颇具特色的历史文化博物馆、绿树环绕、山脚下的乡镇中心校和才开办三年、中西融合的晨山学校、又去了几个依山傍水的古村落。

一路上，与同行的伙伴们边看边在琢磨与思考，如何能让西外的师生们，在古徽州的传统物质与精神文化中，在那云雾缭绕、如诗如画的绿水青山中，在那白墙黑瓦的徽派建筑中，汲取我们民族的精神文化之源与感受体验我们传承千年的审美境界。

古徽州，不仅是个地理行政区域，更是中国文化的“活化石”。人与自然的有机融合、耕读诗书的绵延流长、经世致用的人生哲学、家国情怀的士人与终年远走他乡的徽商，构成了一幅经典的中华传统文化的”山水画”，犹如散落在徽州大地的古民居，淡淡的黑白二色中，却透映着内在的优雅与厚重。

    秋色中的徽州自然人文景观，虽淡雅厚重，但也色彩斑澜、丰富多样。从文房四宝、笔、墨、砚、纸到书法、画、雕刻、牌坊，从算盘、理财、徽商、到宗词与书院。古徽州的传统文化形成了一个良性循环的闭环，一方面，鼓励读书做学问，村村有学堂、家家藏诗书，状元村、进士第遍布古徽州，教育大师辈出，古有朱熹、二程，近有胡适、陶行知。

徽州民谚说得很直白: “儿孙不读书，等于一窝猪”，“忠厚传家人，诗书继世长”，“欲高门第须为善，要好儿孙必读书”。另一方面，男人出外经商、经世致用，创业成功，反哺家乡，兴办书院义学，提倡子弟读书识理、诚意正心。读书与至善修身，学理与经世从商、人与自然天地、个体与宗族社会，在古徽州的传统生态中，自然有机地融为一体。

被誉为中国最美村落宏村村口的第一幢建筑，便是南湖书院。走进书院的大门，似乎耳边回响着童生们数百年延绵不断的朗朗书声，中华耕读传统中蕴含着“天人合一”、“知行合一”、“心智合一”、“情理合一”的文化深层基因。

这些便是我们师生行走徽州大地，探根寻源的出发点与落脚点。