2009-2010学年第二学期教导处工作计划

2013-05-21

2009-2010学年第二学期教导处工作计划

一．指导思想：

    09-10学年度第二学期教导处工作将进一步深化西外5年规划8字重点“规范、质量、创新、发展”中的 “规范和质量”，在巩固上学期工作成绩的基础上，做好规范课堂教学和考试制度，提高教学质量，探索符合西外学情生情师情的教学和课程模式，加强备课组建设，明确教研组和备课组职能，初步形成合理的教学管理监督体系。

二. 具体工作计划

    在2010年2月1日于天马山俱乐部召开的西外中层扩大会议中, 林校长明确表示09学年第二学期的工作重心就是抓教学质量, 而衡量学校教学质量的重要标准就是考试成绩。所以，林校长提出“成绩面前，人人平等”，而一切德育工作，日常工作都是为取得最后结果的一个过程保证。所以根据第二学期的时间情况和实际情况，现将09学年第二学期的工作计划罗列如下：

1．常规工作

由于是09学年第二学期，课表除高中部涉及到学业水平考、高二加一等与学部协商后进行微调，课表基本不改动。

本学期校长提出工作重心依然是围绕“规范和质量”，所以在开学第一周和第二周应当在全校和教研组备课组会议中就加以明确。清楚地让老师知道学期末的评价中考试成绩占多少比例。

由于本学期一共只有19周，其中含春游，高中部含“两山”活动，再加上五一，端午的假期，能利用的教学时间只有16周左右，所以本学期调整听课节数要求：中层干部20节；教研组长备课组长：本学期15节；三年以内的新教师：本学期15节；其他教师：本学期10节。

2．加强备课组建设，突出教研组作用

   本学期教研组长的职能重心不应当再仅仅停留在上传下达或收收发发上，而应当真正在引领各备课组在日常教学的规范和教学改革及提高教学质量上起到引领作用。当然我校的教研组长在能力和资历上层次不齐，所以本学期教导处要求教研组长先在思想上作出转变，并在工作计划中体现本学期教研组共同“研讨”的主题是什么，这个主题围绕本学期学校工作重心“规范和质量”，在每二周一次的教研组活动中安排具体内容。而备课组要充分发挥细致统一和谐的工作作风，真正在日常教学活动中突出规范二字，确保提高质量。在计划中应该有切实的措施，合理的目标，而不是各自为政，泛泛而谈。

3．突出监督重点，提高工作效率。

本学期安排教案检查，二次作业检查，听复习课和日常课等常规监督检查，但本学期不再像以往一样大范围大面积“撒胡椒”似地操作。一来，无法凸显重点，二来往往浪费时间和人力，三来增加老师不必要的负担。所以，本学期在第一周将确定重点监督备课组和年级组，由教导处和学部共同安排，在检查，听课和月考或大考前后予以重点检查和追踪，在第二周要求该备课组交具体工作计划和备课组活动时间，由教研组，学部和教导处参与平时的备课组活动。优秀教师个人和备课组可以免检或抽查，对这些优秀个人和备课组应给予不同的要求，不但在保证规范和质量上做好表率作用，应当在教学创新和课程改革上提出新想法。

附表一  重点监督备课组

附表二  免检备课组和个人（学部可进行抽查, 不再参加教导处组织的大面积检查）

4. 进一步规范考试各项制度，形成西外良好学风和考风，并使其得以固化。

第一学期我校的考风有了显著地改观，林校长评价本学期的考试“挤干水分，端正考风”。本学期将进一步规范考试各项制度, 并且将月考纳入教导处监管范围。具体措施若下：

（1）        月考由年级组长安排协调监考阅卷，要求和期中期末考试一样。全面推行月考以名次安排考场，杜绝作弊。

（2）        月考试卷由备课组教师轮流出卷，备课组长把关，做到备课组统一进度，统一难度，统一阅卷。

（3）        重点监控备课组的月考试卷由监督教师把关后方可印发。

（4）        全部考生考试成绩一律上传至教导处，并由教导处统计名次和及格率优秀率，留档，作为教师期末考核评价标准之一。

（5）        月考结束后所有考试学科教师要做书面质量分析，以年级组为单位召开质量分析会，并做好记录，监督教师参加被监督年级的质量分析会。

本学期在考试中要优化各个考务步骤，继续做好试卷保密，交叉阅卷交叉等分统一数据处理的各个步骤，交叉阅卷前要做到阅卷标准统一，批改要求统一，修改分数流程统一。真正体现了规范考试制度的最终目：以严肃的考风影响教师教学的严谨性，并进一步引导学生树立良好的学风。

本学期将尝试质量分析改革，质量分析将以年级组为单位进行，中层分别参与重点监督年级组，在年级组质量分析中每个老师要反思前一个阶段的教学工作，分析自己教学的得与失和学情，备课组的质量分析融入到年级组的质量分析中。这样做的好处在于一来可以提高质量分析的效率，减少重复劳动；二来，在分析中各学科可以做好协调工作并且能互相向本年级的老师学习请教；三来，以年级组为单位做质量分析可以更有针对性地对学生学情做出有效分析并提出具体措施。月考和期中期末考试后，考试学科教师个人交书面质量分析和年级组质量分析（含备课组具体措施）。教导处及学部主任在评价质量分析主要看具体措施，并且根据措施来对下一次考试进行对照。真正落实到实际的，可操作的层面。

5. 以教学评比和教学论坛为契机, 为西外教师搭建平台, 增强两组(备课组和教研组)凝聚力。

   本学期虽然时间紧张，教导处仍将在第六周安排0-3年青年教师教学评比活动，为西外的青年教师搭建展示的平台，并借这个评比活动，增强“两组”的凝聚力，并且帮助青年教师快速成长。本学期西外有可能将再次举办现场会或与民乐进行教学交流学习，所以将根据实际情况安排骨干教师参加教学研讨或同课异构。以教研组为单位, 鼓励并指导教师撰写有质量的教学反思, 教案, 论文等相关文章, 做好材料的积累, 并且综合上学期开展的教学研讨活动编写西外教师教学集，为建校五周年献礼。

2009-2010年第二学期教导处工作安排表

2010年2月19日         

                                         励倩宁